activité sur les formes géométriques en maternelle

Jeuxpour la maternelle petite section (PS) Les jeux maternelle petite section en ligne aident les enfants à apprendre à lire et à décoder. Les jeux pédagogiques permettent notament d'apprendre les couleurs, les formes géométriques, les lettres de l'alphabet. Ils découvriront les jeux pour apprendre les chiffres et la numération. Quelquesfiches pour organiser des ateliers en autonomie autour de la maîtrise de la langue. Mais, rien de tel que votre vieux PC installé au fond de la classe : un atelier en autonomie à succès garanti ! Le CD-Rom La lecture G.S./CP/CE1, entre autres, se prête bien à ce type d'activités, rendez-vous à la page de Génération 5. deformes, y compris dans les aspects matériels. Dans la troisième partie, je regarderai en quoi les activités qu’on peut mener avec ce matériel, et en particulier les tracés peuvent être en relation avec des concepts géométriques que les enfants rencontreront formellement beaucoup plus tard. La quatrième partie apportera une Activitésà faire à la maison Exemples d’activités à faire à la maison pour renforcer les concepts de formes géométriques Trouve-moi Pré-requis – votre enfant a vu en classe : le cube, la sphère, le cône et le cylindre. Déroulement Demandez à votre enfant de vous montrer ou de vous apporter des objets usuels qui ont une forme ou une taille précise. Par exemple : « Montre Jusqu'à ce que je le réutilise en classe !) De nombreux autres sites proposent des activités sur Elmer. Contacter l'auteur; Envoyer à un ami; S'abonner; Mon cahier journal. Mode d'emploi de ce blog ; Mes coups de coeur; Suivre pscassatt. En échange de ce que vous avez pris sur ce blog, pensez à laisser un petit com. Merci !!! Mon blog de classe. Une année à la nonton film my lecturer my husband season 2 full movie. Cycle 2 Les formes planes Les formes planes Exercices page 2 trier des formes , recherche points communs et pré acquis, comparaison de formes page 3 travail sur le tangram, reconstitution de figures à partir des pièces du tangram. tangram couleur pour exercices page 8 pages 4 à 7 trier étiquettes page 9 différencier les formes, décrire, nombres de côtés, nommer, identifier . P 7 reproduire à l’aide de gabarits page 10. pages 9 et 10 étiquettes pour exercices Activités de découverte Description d’œuvres de peintres pages 11 à 12 , Page 13 travail en arts plastiques et à la manière de AH ». Reconstituer une figure faite à la manière de Herblin » modèle page 13 avec les pièces données noir et blanc page 14, ou à photocopier sur des feuilles de différentes couleurs pages 15 à 19 + support page 20, ou modèle à colorier page 21. La leçon sur les formes dans le livret voir aussi sur la page géométrie les liens pour ... Présentation de l’album Partenariat Amazon L’album Et si les formes… », de Guido van Genechten, est mentionné dans le fichier Vers les maths GS, des éditions ACCES. Il est recommandé en complément de la séquence sur le tangram. Je l’ai commandé à l’aveugle » sur la seule impression favorable de la couverture, et je ne le regrette pas ! Comment le monde a-t-il commencé ? Et si au départ, il n’y avait que trois couleurs et trois formes ? Et si cela suffisait pour créer toutes les choses qui nous entourent ?L’album nous embarque dans un monde fait de formes géométriques des cercles, des carrés et des triangles. Des formes toutes simples et qui pourtant permettent de dessiner des dizaines de choses des gens, des animaux, des véhicules, des objets du quotidien… J’ai su tout de suite que cet album se prêterait à un atelier de reproduction de formes à la manière du tangram et des mosaïques. Encore fallait-il préparer le matériel… Les formes géométriques plastifiées Les éditions Mijade mettent à disposition sur leur site un fichier pour imprimer les formes de base utilisées dans l’histoire. J’aurais pu imprimer en couleur une dizaine d’exemplaires, les plastifier et les découper à la main. Fastidieux et avec un résultat pas toujours satisfaisant pas facile d’évider aux ciseaux des cercles plastifiés. J’ai préféré utiliser ma machine à découper Silhouette Studio. J’ai seulement plastifié des feuilles de couleur. Ensuite la machine a fait tout le travail de découpe ! Pour ceux qui ont la possibilité, voici les fichiers .studio à utiliser Les modèles à reproduire J’ai scanné les pages du livre pour récupérer toutes les figures, et j’ai fabriqué des cartes modèles plastifiées. 30 figures au total. Le brevet individuel Les élèves utilisent un brevet pour savoir où ils en sont de la réalisation des 30 figures. Les élèves en activité D'autres articles que vous aimerez surement 2021-03-21 La connaissance des formes géométriques est une étape importante dans le développement de l’enfant. C’est pourquoi durant une semaine, les enfants ont eu l’occasion d’évoluer dans différents ateliers afin d’aborder le carré, le cercle, le triangle et le rectangle. Alors concrètement, qu’avons-nous fait ? différencier les formes et les classer collectivement puis individuellement les représenter laisser leurs empreintes M1 ou les peindre accueil jouer avec le » tangram Travail sur les formes géométriques Atelier de collage de gommettes pour la reconnaissances des formes 2 fiches Première avec carrés, ronds, triangles Deuxième avec carrés, ronds, triangles, rectangles ==> Coller les gommettes au bon endroit pour respecter les formes afin de décorer le cartable pour la rentrée MCEM – codage logique cartable Atelier de reconnaissance des formes via le coloriage 4 fiches pour reconnaître les formes géométriques. En bas de la fiche, j’ai laissé les formes sans couleur, à vous de les colorier, selon les couleurs disponibles en classe. Pour ma part, j’alterne les couleurs d’un enfant à l’autre, ce qui me permet de valider que l’enfant n’a pas fait en regardant sur son voisin, mais qu’il a fait car il a compris ma consigne. MCEM Ateliers des formes MS GS A travailler en ateliers de manipulation avant avec des jeux comme ceux-ci cliquer sur l’image pour les acheter Il y a peu de temps, Mr T. a manqué une semaine d’école complète il est en moyenne section de maternelle. La maîtresse m’ayant informée qu’ils allaient voir les formes géométriques et le vocabulaire s’y rapportant, j’ai voulu lui proposer une petite activité formes géométriques de maternelle avec de la pâte à modeler.Mr T. connaît bien les principales formes géométriques, il s’est intéressé très très tôt à tout ça et comme le langage lui est venu relativement tôt aussi, c’est un vocabulaire qu’il a depuis un moment. Néanmoins, je voulais lui permettre de revoir un peu ça, de manière ludique et d’enrichir son vocabulaire bon disons-le, je culpabilisais un peu de lui avoir fait louper l’école toute la semaine !. Je suis convaincue que les enfants apprennent mieux par le jeu et en utilisant tous leurs sens en gros pas dans les livres quoi. J’avais donc très envie de partir de l’idée de formes en pâtes à modeler et cure-dents qu’avait proposé Cabane à Idées pour la semaine de la pâte à modeler. Comme je ne suis pas professeur des écoles, j’ai fait quelques recherches sur internet pour présenter les choses un peu plus scolairement. En tout cas, dans l’ordre. J’ai trouvé sur le site de l’Académie de Poitiers, un document sur les formes géométriques à l’école maternelle. Il y a tout une série d’exercices sur les formes en pics et pâte à modeler, je m’en suis donc inspirée pour élaborer notre activité formes géométriques. Le matériel pour cette activité formes géométriques en maternelle Pour faire cette activité, il vous faudra de la pâte à modeler nous avons utilisé notre pâte à modeler maison, des pics à brochettes en bois, des ciseaux ou de quoi couper les pics nettement. Les préparatifs pour cette activité éducative Tout d’abord, il faut préparer les pics en bois en retirant les pointes je les ai entaillés avec une paire de ciseaux, puis j’ai cassé les pointes au niveau de l’entaille. Ensuite, j’ai choisi de proposer 3 tailles de pics différents. J’ai donc coupé certains en 2, d’autres en 3 et, enfin, les derniers en 4. Et pour que les pics tiennent ensemble, il suffit de faire des boules de pâte à modeler. Cette étape peut être réalisée avec l’enfant. Attention à faire des boules suffisamment grosses pour piquer les pics en bois dedans, sans qu’ils se détachent trop facilement. 1ère phase découverte du matériel Au début de l’activité, j’ai expliqué à Mr T. que nous allions faire des formes avec les pics et la pâte à modeler et l’ai laissé libre de faire ce qu’il voulait avec. Il a fait un triangle avec 3 pics de même taille et un carré… Puis il s’est arrêté en disant qu’il ne savait plus quoi faire Mr T. a généralement du mal à trouver quoi faire tout seul, ce qui m’encourage beaucoup à proposer des activités créatives, histoire de l’occuper et de l’encourager à l’imagination et à la créativité.A noter, qu’il n’a pas construit en 3D et n’a pas fait de formes complexes, ouvertes ou avec de nombreux côtés, mais, à cette étape, c’est tout à fait possible. Nous sommes donc passé à la 2ème étape. 2ème phase construction de formes planes Une fois le matériel découvert, il s’agit de demander à l’enfant de construire des formes planes. Bien sûr, on ne va pas lui demander ainsi ! On lui propose de faire des constructions respectant les consignes suivantes chaque pic de bois doit être dans piqué dans de la pâte à modeler des 2 côtés, chaque boule de pâte à modeler doit être piquée 2 fois, les constructions doivent tenir sous une feuille de papier à plat. Ainsi, nous aurons des formes fermées » et plates. C’est déjà ce qu’avait fait Mr T. lors de la 1ère phase. Je lui ai donc demandé si on ne pouvait pas faire une autre figure. Comme il ne voyait pas, je lui ai demandé comment étaient les côtés de ses figures… Réponse de la même taille ». Je lui ai donc suggéré de faire autrement et il a découvert qu’il était possible de faire des formes avec des pics de différentes avons constaté que les triangles pouvaient, ainsi, être très différents les uns des autres !J’en ai fait un peu de mon côté, mais nous sommes restés très sages » avec des formes simples. Il est tout à fait possible de faire des polygones extraordinaires ! Nous avons beaucoup discuté de ces formes en mettant en lumière leurs différences et, donc, leurs propriétés certaines ont 3 côtés, d’autres 4, certaines ont tous leurs côtés égaux, d’autres ont des grands côtés et des petits côtés, certaines sont bien droites, d’autres sont comme aplaties / penchées C’est le gros avantage de cette activité à base de pics et pâte à modeler on peut aplatir le carré pour découvrir qu’il devient un losange et voir ce qui a changé entre les deux. J’en ai profité pour rappeler le vocabulaire le nom des formes qu’il connaît parfaitement et introduire de nouveaux mots les sommets matérialisés par les boules de pâte à modeler et les angles là, nous ne sommes plus forcément au niveau moyenne section de maternelle mais il me les désignait, autant mettre le mot dessus. Nous avons photographiés nos formes, pour pouvoir passer aux étapes suivantes Nous nous sommes arrêtés là car ça faisait déjà beaucoup pour une seule fois. D’autres jeux » sont possibles, à faire sur plusieurs jours. Phases suivantes reproduction de formes et devinettes L’enfant peut, dans un 1er temps reproduire les formes à partir des photos faites à l’étape 2. On peut aussi lui proposer de reproduire une forme qu’il ne voit pas, à partir des indications qu’on lui donne nombre de sommets, de côtés, etc. et de la nommer. Ou de jouer le rôle de maître du jeu » en faisant deviner à un quelqu’un d’autre enfant ou adulte la forme qu’il voit sur une photo . Le jeu peut aussi consister à deviner la forme tout en la construisant avec les pics et la pâte à modeler en posant des questions à celui qui a la photo entre les mains. On peut aussi simplement s’amuser à construire des formes, à les nommer, à observer leurs caractéristiques, les transformer… en étant moins scolaire ». Voilà quelques idées faciles à mettre en place à la maison, où à l’école. S’il y a des professeurs des écoles parmi vous, votre avis sur cette activité est le bienvenu !

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